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DETTAGLIO CORSO LICENZA MEDIA CTP 
| Categoria |
Corsi finalizzati al conseguimento del diploma conclusivo del primo ciclo di istruzione |
| Numero moduli |
1 |
| Profilo in uscita |
Area linguistico-artistico-espressiva
1. Interagire oralmente in diverse situazioni comunicative
2. Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo
3. Produrre testi di vario tipo
4. Riconoscere e descrivere beni del patrimonio artistico, ambientale e culturale
5. Utilizzare e produrre testi multimediali
6. Comprendere gli aspetti socio-culturali e comunicativi dei linguaggi non verbali
7. Utilizzare una lingua straniera comunitaria per i principali scopi comunicativi
Area storico-geografica e sociale
8. Orientarsi nelle componenti storiche, geografiche e sociali del presente attraverso il passato
9. Confrontarsi con opinioni e culture diverse
10. Leggere e interpretare le trasformazioni del mondo contemporaneo
11. Esercitare la cittadinanza attiva come espressione dei principi di legalità, solidarietà e partecipazione democratica
Area matematico-scientifico-tecnologica
12. Utilizzare tecniche di calcolo con numeri interi e razionali
13. Riconoscere e confrontare le figure geometriche del piano. Riconoscere le figure fondamentali dello spazio
14. Raccogliere, registrare ordinare, correlare dati e rappresentarli
15. Risolvere problemi con gli strumenti matematici adeguati
16. Descrivere fenomeni naturali
17. Analizzare come diversi ecosistemi possano essere modificati da processi naturali e dall’azione dell’uomo
18. Analizzare le relazioni tra esseri viventi e tra viventi e ambiente
19. Osservare, classificare e descrivere con differenti linguaggi gli elementi del mondo artificiale, materiali e immateriali, operando confronti e valutando criticamente le conseguenze del loro utilizzo
20. Progettare e realizzare semplici oggetti o attività, pianificando l’utilizzo delle risorse e applicando la metodologia del problem solving
21. Sapersi orientare tra i principali processi produttivi e tra le varie modalità di produzione di energia, comprendendo i problemi economici e ambientali ad essi sottesi
22. Usare l’informatica come aiuto e supporto al proprio lavoro, per ricercare ed elaborare dati, informazioni, immagini e per produrre e condividere documenti in varie situazioni
23. Osservare, classificare e descrivere con differenti linguaggi gli elementi del mondo artificiale, materiali e immateriali, operando confronti e valutando criticamente le conseguenze del loro utilizzo.
24. Progettare e realizzare semplici oggetti o attività, pianificando l’utilizzo delle risorse e applicando la metodologia del problem solving.
25. Sapersi orientare tra i principali processi produttivi e tra le varie modalità di produzione di energia, comprendendo i problemi economici e ambientali ad essi sottesi.
26. Usare l’informatica come aiuto e supporto al proprio lavoro, per ricercare ed elaborare dati, informazioni, immagini e per produrre e condividere documenti in varie situazioni.
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| Competenze |
Area linguistico-letteraria
1.Ascoltare, in situazioni di vita, di studio e di la-voro, testi comprendendone contenuti e scopi.
2.Applicare tecniche di supporto alla comprensione durante l’ascolto: prendere appunti, schematizzare, sintetizzare, ecc..
3.Intervenire in diverse situazioni comunicative in maniera pertinente e rispettosa delle idee altrui
4. Esporre oralmente argomenti di studio in modo chiaro ed esauriente
5. Ricavare informazioni in testi scritti di varia natura.
6. Scegliere e consultare correttamente dizionari, manuali, enciclopedie, su supporto cartaceo e/o digitale,
7. Comprendere testi letterari di vario tipo, individuando personaggi, ruoli, ambientazione spaziale e temporale, temi principali.
8. Ricercare in grafici, tabelle, mappe, etc. dati di utilità pratica
9. Produrre testi scritti corretti, coerenti, coesi e adeguati alle diverse situazioni comunicative
10. Produrre differenti tipologie di testi scritti
11. Scrivere testi utilizzando software dedicati, curando l’impostazione grafica
12. Costruire semplici ipertesti, utilizzando linguaggi verbali, iconici e sonori
13. Utilizzare forme di comunicazione in rete digi-tale in maniera pertinente
14. Riconoscere le principali caratteristiche di un’opera d’arte in riferimento al contesto storico-culturale
15. Cogliere il valore dei beni culturali e ambientali anche con riferimento al proprio territorio.
16. Leggere, comprendere e comunicare informazioni relative alla salute e alla sicurezza negli ambienti di vita e di lavoro, al fine di assumere comportamenti adeguati per la prevenzione degli infortuni
Lingua straniera
1. Individuare le informazioni essenziali di un di-scorso in lingua straniera su argomenti familiari e relativi alla propria sfera di interesse.
2. Leggere e comprendere semplici testi scritti in lingua straniera di contenuto familiare individuando informazioni concrete e prevedibili.
3. Esprimersi in lingua straniera a livello orale e scritto in modo comprensibile in semplici situa-zioni comunicative.
Area storico-sociale
1.Collocare processi, momenti e protagonisti nei relativi contesti e periodi storici.
2. Mettere in relazione la storia del territorio con la storia italiana, europea e mondiale.
3. Usare fonti di diverso tipo.
4, Selezionare, organizzare e rappresentare le informazioni con mappe, schemi, tabelle e grafici.
5. Operare confronti tra le diverse aree del mondo.
6. Utilizzare gli strumenti della geografia per cogliere gli elementi costitutivi dell’ambiente e del territorio.
7. Leggere carte stradali e piante, utilizzare orari di mezzi pubblici, calcolare distanze non solo itinerarie, ma anche economiche (costo/tempo) in modo coerente e consapevole.
8.Eseguire procedure per la fruizione dei servizi erogati dallo Stato, dalle Regioni e dagli Enti locali.
9.Riconoscere le principali attività produttive del proprio territorio.
10. Riconoscere le condizioni di sicurezza e di salubrità degli ambienti di lavoro.
Area matematico-scientifico-tecnologica
1.Eseguire le operazioni aritmetiche.
2. Calcolare percentuali.
3. Riconoscere le proprietà significative delle principali figure del piano.
4.Calcolare lunghezze e superfici di figure piane.
5.Risolvere problemi utilizzando le proprietà geometriche delle figure.
6. Usare il piano cartesiano e coglierne il significato.
7. Confrontare dati utilizzando le distribuzioni delle frequenze, delle frequenze relative, le nozioni di media aritmetica e moda.
8. Calcolare la probabilità classica di un evento
9. Descrivere la struttura e la dinamica terrestre.
10. Essere consapevoli del rischio geomorfologico, idrogeologico, vulcanico e sismico della regione in cui si vive e comprendere la pianificazione della protezione da questi rischi.
11. Gestire correttamente il proprio corpo e il proprio rapporto col cibo.
12. Essere consapevoli degli effetti indotti da comportamenti rischiosi sia nella vita privata sia sul lavoro.
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| Moduli |
Modulo 1
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 ACCESSO AL PORTALE
COLLEGAMENTI
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